E-kursus, mis aitab asendushoolduse vanemal lapsele teadlikumalt toeks olla

08.06.2026

Valminud on uus eestikeelne¹ e-kursus „Sissejuhatus lapse toetamiseks asendushooldusel“, mis toetab alustavate perevanemate ja kasvatajate sisseelamist asendushoolduse valdkonda ning aitab mõtestada professionaalse vanema rolli lapse igapäevasel toetamisel.

E-kursus on loodud eelkõige uutele töötajatele, kuid sellest leiavad mõtteainet ja praktilisi tööriistu ka kogenud perevanemad, kasvatajad ning teised lastega töötavad spetsialistid. Kuigi kursuse fookus on asutusepõhisel asendushooldusel, võivad selle sisuga tutvuda ka kasupered.²

Kursus aitab paremini mõista traumakogemusega lapse vajadusi, luua lapsega turvalist ja usalduslikku suhet, toetada lapse arengut ning teha koostööd lapse ümber oleva võrgustikuga.

Kursuse loomisesse panustasid valdkonna eksperdid, juhid, perevanemad, kasvatajad ning asendushoolduse kogemusega inimesed. Seetõttu on kursusel oluline koht elulistel näidetel, kogemuslugudel ja praktilistel harjutustel.

Esmane tagasiside kursusele on toonud esile selle selge ja loogilise ülesehituse, sooja ja toetava tooni, elulised lood, traumateadliku ja suhtekeskse lähenemise ning hea tasakaalu teooria, videote ja eneseanalüüsi vahel. Kogenud perevanemad tõid esile, et kursus aitab ka pikema töökogemuse korral oma senist tegutsemist mõtestada ja igapäevatööks praktilisi ideid leida.

„See kursus annab perevanemale teadmise, et ta ei ole lihtsalt hoidja, vaid suhte looja.“

E-kursuse ülesehitus ja õppimise korraldus

E-kursus on täielikult iseseisvalt läbitav Digiriigi Akadeemia keskkonnas ning selle maht on uuele töötajale orienteeruvalt 20 akadeemilist tundi. Soovitame kursuse läbida katseaja jooksul, võttes õppimiseks aega järk-järgult, näiteks kahe kuu jooksul. Testijate tagasiside põhjal on kursuse mõju suurem siis, kui töötaja on enne alustamist jõudnud veidi asutuse igapäevaellu sisse elada.

E-kursus koosneb seitsmest moodulist:

1. Sissejuhatus kursusesse – kursuse eesmärk, ülesehitus, õpijuhis, enesehindamine ja eesmärkide seadmine.
2. Valmisolek tööks asendushoolduses – asendushoolduse süsteem, traumateadlik lähenemine, perevanema roll ja enesehoid.
3. Lapsega suhte loomine ja hoidmine – turvaline ja hooliv suhe lapsega, kontakti hoidmine ning lapse väljakutsuvale käitumisele reageerimine.
4. Lapse arengu toetamine – lapse taust, lugu ja identiteet, areng lapse- ja teismeeas, oskuste arendamine, rutiinid ja laste omavahelised suhted.
5. Valdkond, võrgustik ja süsteem lapse ümber – koostöö meeskonna, bioloogiliste vanemate, lastekaitsetöötaja, Sotsiaalkindlustusameti ja teiste võrgustikuliikmetega.
6. Lõputest – teadmiste kinnistamine ja kursuse läbimist tõendava dokumendi saamine.
7. Kursuse kokkuvõte ja lisad – õpiteekonna kokkuvõte, tagasiside, allikad, lisamaterjalid ja valdkondlike terminite sõnastik.

Õpiteekond sisaldab:

• loetavaid materjale,
• lühivideoid,
• eneseanalüüsi töölehti,
• interaktiivseid harjutusi,
• päriselus katsetamist,
• kolme vestlust juhi või mentoriga,
• lõputesti.

Juhised ja lisamaterjalid õppijale, juhile ja mentorile

Kursuse läbimist ja õpitu rakendamist toetavad mitmed lisamaterjalid. Õppija leiab Digiriigi Akadeemiast õpijuhise, mis aitab kursusel liikuda, töölehti kasutada ja õppimist mõtestada.

Lisaks on loodud:

• lühijuhis Digiriigi Akadeemiasse sisenemiseks – abiks nii õppijale kui ka juhile;
• e-kursuse õppekava – annab ülevaate kursuse eesmärgist, mahust, teemadest ja õpiväljunditest;
• põhjalik juhend juhile või mentorile – toetab töötaja õpiteekonna kavandamist ja kolme vestluse läbiviimist;
• dilemmakaardid juhile ja mentorile – aitavad arutada kursusel käsitletud teemasid vahe- ja lõpuvestlustel.

Samuti on loodud kolm praktilist meelespead õpitu rakendamise toetamiseks:

• Õppija meelespea
• Meeskonna meelespea
• Juhi meelespea

Julgustame juhte ja mentoreid ka ise kursusega tutvuma. Kursust ei pea läbima sama põhjalikult nagu töötaja, kuid kursuse sisu tundmine aitab paremini toetada töötaja sisseelamist, õppimist ja õpitu rakendamist meeskonnas.

Õppimine algab kursusel ja jätkub päriselus

Kõige suurem väärtus tekib siis, kui kursusel õpitut hakatakse süsteemselt igapäevatöös kasutama ja koos mõtestama. Asendushoolduses mõjutab lapse turvatunnet väga palju see, kas lapse ümber olevad täiskasvanud tegutsevad võimalikult järjepidevalt ja ühisest arusaamast lähtudes.

Just seetõttu on kursuse juurde loodud ka juhi juhendmaterjal ning õppija ja juhi või mentori vahel on ette nähtud kolm toetavat vestlust:

• kursuse alguses,
• õpiteekonna keskel,
• kursuse lõpus.

Vestluste eesmärk on aidata siduda õpitut päris tööolukordadega, arutada küsimusi ning toetada töötaja professionaalset arengut ja sisseelamist.

Töötajad võivad omavahel moodustada ka õpigruppe, et üksteist kursuse läbimisel toetada, jagada kogemusi ja arutada, kuidas uusi teadmisi päriselus kasutada.

Miks on juhi ja meeskonna tugi õppimise juures nii oluline?

Uuringud näitavad, et koolitusel õpitu ei rakendu automaatselt igapäevatöös. Kõige enam mõjutavad õpitu kasutamist töökeskkond, võimalus uusi teadmisi päriselt katsetada ning juhi ja kolleegide toetus.³

Eriti oluline on see asendushoolduses, kus töö põhineb lisaks teadmistele suurel määral ka suhetel, hoiakutel, eneseteadlikkusel ja oskusel keerulistes olukordades rahulikuks jääda. Sellised oskused arenevad refleksiooni, arutelude, tagasiside ja praktilise kogemuse kaudu.

Täiskasvanud õpivad kõige tulemuslikumalt siis, kui nad saavad:

• siduda õpitut oma päris kogemustega;
• arutada uusi teadmisi teistega;
• katsetada uusi lähenemisi turvalises keskkonnas;
• saada toetavat tagasisidet;
• märgata iseenda arengut ajas.

Ka traumateadliku lähenemise õppimine tähendab sageli oma hoiakute, reaktsioonide ja suhtemustrite teadvustamist. Seda on lihtsam teha keskkonnas, kus küsimused, eksimine ja õppimine on lubatud.

Õpitu rakendamisel ei tasu unustada ka last ennast. See ei tähenda, et lapsega peaks arutama kogu koolituse sisu või täiskasvanute vahelisi tööteemasid. Küll aga saab osa õpitust lapse igapäevaellu tuua väga praktilisel ja eakohasel viisil: küsida lapse arvamust, märgata koos tema tundeid, leppida kokku rahunemisviise, kujundada turvalisi rutiine ning arutada, mis aitab tal end keerulistes olukordades paremini tunda. Lapse kaasamine peab olema turvaline, eakohane ja lapse valmisolekut arvestav.

Kuidas toetada õpitu rakendamist?

 

Täpsemad sammud on koondatud õppija, meeskonna ja juhi meelespeadesse, mida saab kasutada kursuse läbimise, ühiste arutelude ja õpitu rakendamise toetamiseks.

Kui tunned, et sinu meeskond vajaks e-kursusega seoses täiendavat tuge, ühiseid arutelusid või kogemuste jagamist teiste asutustega, siis anna sellest märku aadressil merle.lust@sotsiaalkindlustusamet.ee. Vajadusel saab SKA planeerida täiendavaid veebikohtumisi e-kursuse kasutamise ja rakendamise toetamiseks.

 

¹ Venekeelne tõlge valmib plaanide kohaselt 2026. aasta lõpuks.

² Valminud kursuse põhjal luuakse hiljemalt 2027. aasta esimeses pooles eraldi kohandatud e-kursus kasuperedele.

³ Vaata nt EPALE artiklit „Koolituse tegelik väärtus selgub alles pärast selle toimumist“.